Character Education Development Model Based on Local Wisdom  in Schools and Madrasahs

Edy  Herianto; Dahlan Dahlan; Bagdawansyah  Al-Qodri; Rr. Nanik  Setyowati

Authors

Edy Herianto Program Studi PPKn PIPS, FKIP Universitas Mataram, Mataram
Dahlan Dahlan Program Studi PPKn PIPS, FKIP Universitas Mataram, Mataram
Bagdawansyah Al-Qodri Program Studi PPKn PIPS, FKIP Universitas Mataram, Mataram
Rr. Nanik Setyowati Program Studi PPKn Jurusan PMP-KN, FISH Universitas Negeri Surabaya, Surabaya

Keywords:

Character Education, Local Wisdom, Schools, Madrasahs

Abstract

The problem examined in this study is the model of local wisdom-based education in schools and madrasahs? This research was conducted qualitatively with the type of phenomenology. Researchers analyzed all phenomena that were the focus of school and
madrasah research. The results showed that of the four models developed by the Ministry of Education and Culture, teachers used three models in strengthening character education: integration in subjects, integration of character education through the development of
school culture and learning activity centers, and integration of character education through learning activities. One model has not been functional, namely, the integration of character education in local content. The cause is the cultural diversity of students, the unavailability of guidelines for the use of local wisdom in learning activities, and the unavailability of technical models of character education that utilize cultural wisdom

References

Afridinata, H., Samad, D., & Kosim, M. (2018).

Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Program Pendidikan Bernuansa Surau dan Budaya Minangkabau. Turast: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 6(1 Januari-Juli),

–66.

Al Musafiri, M. R. (2016). Peranan Kearifan Lokal bagi Pengembangan Pendidikan Karakter pada Sekolah Menengah Atas. Jurnal Darussalam:

Jurnaal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran

Hukum Islam, VIII(1), 1–19.

Anggreni. (2020). Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 38–

Asiah, K. (2017). Pembangunan Pendidikan Karakter

Bangsa. HIKMAH, XIII(2), 137–160.

Bahri, B. (2017). Integrasi Nilai Karakter Pada Mata Kuliah Sejarah Lokal. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Himpunan Ilmu-Ilmu Sosial, 155–164.

Barnawi, & Darojat, J. (2018). Penelitian Fenomdnologi

Pendidikan: Teori dan Praktik (N. Hidayah (ed.);

st ed.). Ar-Ruzz Media.

Creswell, J. (2007). Qualitative Inquiry and Research

Design (pp. 247–278). Sage.

Farida, I., & Kamalia, A. A. (2020). Konsep Manajemen Pendidikan Karakter dalam Membentuk Akhlakul Karimah di MTs. Ma’arif Kemiri. MANAGERE: Indosian Journal of Educational Management,

(1), 9–19.

Gunawan, G., Nugraha, Y., Sulastiana, M., & Harding, D. (2018). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal pada Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kabupaten Purwakarta. Humanitas (Jurnal Psikologi), 1(3), 147.

https://doi.org/10.28932/humanitas.v1i3.753

Habibah, A. (2018). Pengembangan Pendidikan Karakter ke dalam Kurikulum 2013. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 16(1), 69–94.

Hakim, A. L. (2017). Membangun Karakter Bangsa Melalui Implementasi Pendidikan Karakter Islami dalam Keluarga. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam,

(1), 53–62. https://doi.org/10.29313/tjpi.v6i1.2580

Hariansyah, Y. (2016). Efektivitas Pembelajaran Muatan Lokal Muradarussalam dalam Pembentukan Karakter Siswa SMA Negeri 1

Muara Beliti Kabupaten Musi Rawas. Al-Bahtsu,

(2 Desember), 309–318. https://lens.org/129-834-

-443-230

Hariyanto. (2016). Mengembangkan Karakter Siswa Berbasis Kearifan Lokal dan Kemampuan Akademik melalui Implementasi Metode Penemuan Terbimbing (Guided Discovery). In Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM (pp.

–780).

Hude, D., Febrianti, N. A., & Cece. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Kearifan Lokal berbasis Al Qur’an: Implementasi di SMAN Kabupaten Purwakarta. Alim: Journal of Islamic

Education, I(2), 335–352.

Jelantik, I. G. L. (2017). Membangun Karakter Berbasis Pendidikan Seni Budaya di Sekolah. In Mudra Jurnal Seni Budaya (Vol. 31, Issue 2). https://doi.org/10.31091/mudra.v31i2.29

Mafardi. (2017). Nilai-Nilai Karakter dalam Mata Pelajaran Muatan Lokal Budaya Alam Minangkabau di SDN 14 Kota Padang. ELSE:

Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah

Dasar, 1(2a Desember), 38–47.

Nafisah, D. (2016). Peran Pendidikan Muatan Lokal Terhadap Pembangunan Karakter Bangsa. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 451. https://doi.org/10.25273/citizenship.v4i2.1078

Nendi, F. (2017). Implementasi Pembelajaran Memperkuat Pendidikan Karakter Bangsa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2 Juli), 221–230.

Nurrohmah, S. (2018). Pengembangan Kurikulum dalam Meningkatkan Pendidikan karakter di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional

Pendidikan, 28 April, 32–44.

Priyatna, M. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 5(10), 1311–1336. https://doi.org/10.30868/ei.v5i10.6

Rosala, D. (2016). Pembelajaran Seni Budaya Berbasis Kearifan Lokal dalam Upaya Membangun Pendidikan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. RITME, 2(1), 17–26.

Rukiyati, & Purwastuti, L. A. (2016). Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal pada Sekolah Dasar di Bantul Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 130–142.

https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10743

Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.

Saryono, D. (2017). Model Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah di Provinsi Jawa Timur. Waskita, 1(1), 137–148.

Sugiono. (2013). Memahami Penelitian Kualitatif (8th ed.). Alfabeta.

Supriyanto, A. (2020). Model Pengembangan Penguatan Pendidikan Karakter dan Literasi Lingkungan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 17–23.

http://journal2.um.ac.id/index.php/jppk/article/vi ew/11687/6094

Suranto, A. (2006). Implementasi Pendekatan Fenomenologis dalam Penelitian Pendidikan. EFISIENSI: Kajian Ilmu Administrasi, VI(3),

–229. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/efisiensi. v6i3.3908

Susiatik, T. (2018). Pendidikan Karakter sebagai Transformasi Nilai-Nilai Luhur Bangsa: Studi Deskriptif pada Guru SMA di Kota Semarang. PAWIYATAN, XXV(2), 128–139.

Syukriyanto. (2019). Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal dalam Membentuk Kakarter Lulusan Siswa SMA 2 Darul Ulum Rejoso Jombang. Jurnal Mitra Manajemen (JMM Online), 3(3 Maret), 268–282. http://e- jurnalmitramanajemen.com/index.php/jmm/articl e/view/125/69

Tim. (2011a). Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi

Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa. Pusat Kurikulum Balitbang Kemdiknas RI.

Tim. (2011b). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Pusat Kurikulum Balitbang Kemdiknas RI.

Wahyuni, D. E., & Hasanah, S. A. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pembentuk Karakter Bangsa. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 2016 “ Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lokal Dalam Era MEA ,” 1, 19–24.

Zulaikhah, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di SMPN 3

Bandar Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 83–93. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3558